28 de junho de 2011

Vamos desfilar com os gigantes??

Pimponas e pimpões, este ano fomos mais uma vez convidados a participar no desfile dos gigantones, que se vai realizar no Pinhal Novo, no próximo fim de semana.
Dia 2 de julho, sábado, ao fim da tarde, foi o dia apontado para o nosso grupo. Como já estão de férias, fico a aguardar pelo vosso comentário, para poder dar uma resposta à CMP.

Vejam o site sobre o evento:

Espreitem o programa das festas:


26 de junho de 2011

Reunião

REUNIÃO PARA ENTREGA DE AVALIAÇÕES

Data: 1.julho.2011 (6.ªfeira)
Horário: das 9h às 12h30m
Local: sala 5

1. Entrega das avaliações do 3.º Período
2. Entrega das avaliações das AEC's
3. Renovação de matrícula
4. Outros assuntos relevantes

Se a data ou horário não for possível, estarei disponível para marcar para um novo dia e hora (wanser12@gmail.com)

15 de junho de 2011

Com internet e computadores em modo lento (há já alguns meses!), ficamos a aguardar pelas férias, para pôr em dia todas as aventuras e conquistas... Por agora, fica uma memória da nossa visita a Óbidos... Uma viagem que ficará para a história da nossa turma;)

5 de junho de 2011

Fichas de Avaliação Final de 2.ºAno

Língua Portuguesa
7.junho.2011 (3.ªfeira)

Estudo do Meio
9.junho.2011 (5.ªfeira)

Matemática
14.junho.2011 (3.ªfeira)

Matrizes

LÍNGUA PORTUGUESA
-Ler um texto;
-Interpretar o texto.
-Responder a um questionário sobre o texto lido;
-Completar lacunas em frases de acordo com o texto;
-Identificar o título e o autor do texto.
-Localizar a história no tempo e no espaço;
-Justificar respostas transcrevendo expressões/frases do texto com respeito pela pontuação;
-Associar expressões com o mesmo significado;
-Conhecer o alfabeto;
-Ordenar palavras alfabeticamente;
-Descobrir o plural / singular de palavras/frases;
-Associar expressões com o mesmo significado;
-Substituir, na frase, elementos mantendo o seu sentido;
-Identificar nomes e ações;
-Identificar os tempos presente, passado e futuro;
-Aplicar regras ortográficas;
-Produzir um pequeno texto, partindo de leituras realizadas, de um tema dado e seguindo instruções;
-Dar um título ao texto produzido.
-Ilustrar o texto produzido.

ESTUDO DO MEIO


À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS
Os seus itinerários:
-Descrever os seus itinerários diários (casa/escola,...);
- Localizar os pontos de partida e chegada;

- Ler a planta de um bairro.


Os meios de comunicação:
-Distinguir diferentes tipos de transportes utilizados na sua comunidade;

-Reconhecer outros tipos de transportes;
-Reconhecer tipos de comunicação pessoal e social.
À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOSAs experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente:
-Comparar materiais segundo algumas das suas propriedades (flexibilidade, resistência, solubilidade, dureza transparência, combustibilidade...);
-Agrupar materiais segundo essas propriedades;
-Relacionar essas propriedades com a utilidade dos materiais;

-Identificar a sua origem (natural/artificial).
As experiências com o ar:
-Reconhecer a existência do ar;
-Reconhecer que o ar tem peso;

-Reconhecer o comportamento de objetos em presença de ar quente e de ar frio.
O manuseamento de objetos em situações concretas:
-Reconhecer a sua utilidade;

-Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização.


MATEMÁTICA

NÚMEROS E OPERAÇÕES
- Efectuar contagens com diferentes quantidades.
- Escrever números por ordem crescente e por ordem decrescente.
- Identificar números pares e ímpares.
- Calcular somas, diferenças e produtos.
- Ler e escrever números até 999.
- Utilizar a simbologia,>,< e =.
- Procurar estratégias para efectuar um cálculo.
- Utilizar o cálculo mental.

- Situações problemáticas.


FORMA E ESPAÇO
- Traçar itinerários.


GRANDEZAS E MEDIDAS
- Identificar as horas.
- Conhecer as notas e moedas em uso.